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权威人谈考级趋势：规范考级 提高质量
发布: 2006-10-18 10:38 |
作者: webmaster |
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1993年，中央音乐学院党委在进行认真研究之后决成立考级委员会。1998年，我们又提出在考级工作中重视加强对业余青少年学生音乐基础知识的训练，增加 了音乐基础知识这一项内容。可以说，九年以来，我院考级工作的每一项调整，都紧紧围绕国民音乐教育的发展和推进素质教育为中心，中央音乐学院的业余音乐考级 工作，从一开始就确定了这一工作目标，并立足于一个高的起点。 当然，考级的工作涉及许多的方面，在学习音乐的过程中，如何真正从提高学生的全面素质出发，从增强学生艺术修养出发，避免出现新的“加负”现象，始终是值得我 们认真研究的问题。比如：考级曲目的难度问题和数量问题，考级的时间安排问题，音乐基础知识测试与演奏考试的关系问题，以及考务管理问题和服务质量等等问题。我 相信，我院社会音乐教育部和考级委员会的负责同志，一定会认真研究这些问题，使我院的考级工作进一步符合国民音乐教育的需要和现代化发展的需要，更好地为社 会主义现代化建设和全面推进素质教育服务。
中央音乐学院院长 王次炤
中央音乐学院的校外音乐水平考级开始于1989年， 是从在新加坡、马来西亚举行中国民族乐器的考级开始的，1992年起在北京进行多种中、西乐器的考级，并逐渐 发展到其他省、市、地区，形成了多方位的海内外音乐水平考级的格局。这种形式的特点是：以分级考试的方式对业余音乐学习的成果进行鉴定和指导，以此规范社会音乐教育，提高业余音乐水平。学院极为重视考级工作的质量，以 及这顶工作对于普及音乐教育、提高国民素质所起到的社会效益。在组成考级委员会之后，学院又陆续组建了由著名教授以及部分校外专家共同组成的各考级专业的学术 组织，如钢琴考级专家委员会、西洋管弦乐器考级专家委员会、民族乐器考级专家委员会等等。依靠这些专家，制定考级曲目，井根据考级实践而不断调整，逐渐使应试型的考级曲目向注重素质型的考级教程过渡。
中央音乐学院副院长 刘康华
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